合理设疑，让数学思维充满张力

作者：白树

来源：数学大世界(中旬), 2019, (07): 95.

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众所周知,数学是一门逻辑性与抽象性都很强的学科。在课堂教学中,如果教师能够在恰当的时机设疑,就能激起学生的学习兴趣,促进学生思维变得更加活跃,进而达到提高教学效果的目的。本文围绕如何在初中数学教学中合理设疑进行阐述,旨在培养学生思维的灵活性。