育人功能视角下中国特色新闻学学科建设的三重逻辑

作者：王仕勇; 郑保卫

来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版), 2021, 50(02): 141-149.

DOI：10.15983/j.cnki.sxss.2021.0344

• 新闻学科
• 中国特色
• 马克思主义新闻学
• 育人功能

中国特色新闻学被列为对中国特色哲学社会科学具有支撑作用的11个重要学科之一。从育人功能角度看,学科建设必须回应"为谁培养人、培养什么人、怎样培养人"的问题。基于此,繁荣发展中国特色新闻学,需遵循社会需要逻辑、个体发展逻辑和知识生产逻辑。新闻学科建设的社会需要逻辑着眼于"为谁培养人",主要要处理好学科属性与政治属性、学术追求与人民立场的关系;个体发展逻辑着眼于"培养什么人",主要要处理好理论与实践、核心素养培育与促进全面发展的关系;知识生产逻辑着眼于"怎样培养人",主要要处理好本土与世界、传承与创新的关系问题。这三重逻辑、六大关系从新闻学科发展性即学科育人本质角度,回答了育人的目的、方向和路径问题。

• 单位
  广西大学; 重庆工商大学