初中地理人地协调观念培养之我见

作者：计叶峰

来源：新课程导学, 2019, (36): 42-43.

• 初中地理
• 人地协调观
• 教学反思

核心素养时代的到来,意味着初中地理教学需要满足核心素养培育的需要。人地协调观念是地理学科核心素养四要素中最值得重视的一个因素。初中是人地协调观培养的重要阶段,这是因为初中生对人地协调有理性思考,初中阶段培养人地协调观是课程实施的需要。教师可以创设一定的情境让学生进行认知,然后在情境中进行恰当的体验、实践,通过思维去建构知识,并在建构知识的过程中形成人地协调观。站在学生的角度思考人地协调观的培养,可以形成新的认识——人地协调观的培养,其实就是追求学生与地理之间的契合。