动态数字技术为初中几何线上教学变革提供技术支持,有助于传统几何教学转"危"为"机",促进线上教学从"应急性"走向"常态化".文章以战"疫"为初中几何教学带来的新契机为着力点,以动态数字技术为动力点,开展了初中几何线上教学,变"独角戏"为"二人转",促进教育教学改革的不断深化.
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