从专业理念、专业知识、专业能力、自我发展意识的内涵出发，审视当前高职外语教师的专业发展状况。面对专业发展的需要以及高校外语教育新常态的挑战，从教师知识构成的微观视角，在TPACK框架的引领下，探索高职外语教师的专业发展之路：转变专业理念，树立“整合”意识；更新专业知识，促进能力提升；树立发展意识，保障专业成长。
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