混合式教学的发展离不开学习与教学理论的支撑。本研究以语义波理论和产出导向法为指导，探索大学英语混合式教学设计。以设置产出任务为教学初始流程，提升线上学习目的性与投入度；依靠线上教学完成知识讲解，通过线下教学推动知识归纳与迁移，确保实现累积式知识建构。本研究通过案例具体说明该教学设计相关理念与实践效果，期待为大学英语混合式教学发展提供参考。
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