小学阶段分数知识的建构特点与教学建议

作者：殷娴

来源：数学学习与研究, 2021, (01): 67-69.

• 小学教育
• 分数教学
• 理论基础
• 建构特点
• 教学策略

教师在实际教学中,掌握分数的理论基础、厘清分数的知识脉络、把握分数的建构特点,让学生在体验中感悟,在行动中思考,突出共同点、关注生长点,有助于精准建立分数概念.

• 单位
  无锡城市职业技术学院