师范类专业认证背景下音乐学专业实践教学模式探究

作者：吕爽

来源：哈尔滨学院学报, 2023, 44(12): 142-144.

• 师范类专业认证
• 音乐学
• 实践教学

文章从师范类专业认证理念出发，根据音乐学专业特点，寻求课内教学中专业技巧课程、师范技能训练课程和教学实践环节及职后培训多个模块相结合的人才培养模式，并结合具体实例探究符合社会需求和学生发展的教学体系构建方法。

• 单位
  哈尔滨学院