通过对19所公办大学日语系本科生专业满意度进行实证研究，结果发现，日语专业总体满意度较为理想。具体来看，不同录取方式学生满意度有差别，报考志愿积极者专业满意度未必高；一年级学生满意度显著高于二、三、四年级；男生满意度略高于女生；不同成绩学生满意度带有“反常”特征，成绩好坏与满意度高低不匹配。要提高日语专业学生满意度，需将“以学生为中心”教育理念落到实处，把握不同学生的心理，将培养目标细化分解，设计个性化定制式教学方案，因材施教。
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