教育改革持续深化，传统教学方法不再适用于当前教学环境，小学数学教育工作想要谋求新的发展，必须革新教育思维与教学手段。文章分析现阶段小学数学课堂深度学习制约因素与应对方案，以构建问题导向型课堂为核心讨论了新时期小学数学教学新方法，旨在通过提出部分针对性策略启示广大一线教师，促进小学数学深度学习目标的实现。
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