区(县)科研人员参与学校新教师发展研究的行与思

作者：邢颖杰

来源：教育艺术, 2020, (03): 30-31.

• 区(县)科研人员
• 学校新教师
• 伙伴关系

区(县)科研机构对基层学校和教师有着指导、服务、引领等职能,如何把这些职能发挥得更充分,如何让服务和引领更加落地、有效?本文尝试以区(县)科研人员参与学校新教师发展研究为例进行了探讨,认为建立双方相互信任的"伙伴关系",是行动改进顺利展开、有效落实的基本保障。