智能化时代，挖掘与分析多模态的教学数据是洞悉学习科学本质与机制的重要路径。而“如何、怎样以及用什么技术”是困扰当前一线数字化教学分析实践的核心问题。本文首先通过系统化文献分析法，对多模态教学分析的内涵、功能进行概述；其次，以EZ-MMLA为例，阐释多模态学习分析的技术、视角及路径；最后，从顶层设计、教育伦理、教师存在感三个方面提出智能技术应用于教育的眷注。期待此文能为一线数字化教育分析实践提供借鉴。
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