作为劳动课程的主要载体，劳动教材在落实党和国家对教育的新要求、改变不容乐观的劳动教育现状、营造良好的教材出版生态等方面有着重要的研发价值。本文尝试在劳动课程标准的视阈下，从坚持顶层设计与因地制宜相结合、构建系统化的教材育人体系、科学编排教材主题内容、拓展多样化的形式载体等维度出发，探究中小学劳动教材的出版路径。
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