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摘要
采用Keller,Gummerum,Wang和Lindsey(2004)的不知情义务推理范式,探讨了96名4、5、6岁幼儿对通过条件规则表述的鼓励性或禁止性的道德规则、以及习俗规则的义务推理能力的发展。结果表明:1)幼儿对两种不同领域规则的义务推理表现出基本一致的发展规律,表现出显著的"角色效应",即多数幼儿都能指出同伴违反,随年龄增大指出妈妈违反、双违反的人次百分比逐渐增多,尤其是一些4岁幼儿就能正确指出道德和习俗领域中的妈妈违反,部分5岁幼儿即可正确指出双违反。2)在不知情的义务推理范式下,一些4岁幼儿错误指出本来是妈妈违反约定的情境中同伴违反、一些6岁幼儿错误指出本来是同伴违反约定的鼓励...
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