“新工科”背景下“DSP技术”课程教学改革与实践

作者：曹洪龙; 胡剑凌; 邵雷; 李娟娟; 姜敏

来源：实验技术与管理, 2020, 37(07): 173-216.

DOI：10.16791/j.cnki.sjg.2020.07.039

• 新工科
• 混合教学
• 过程化考核
• DSP技术

以"DSP技术"课程教学为例,从教学内容设计、教学方法改革和过程化考核三方面探索了"新工科"背景下"DSP技术"课程教学改革的实践。该教学改革包括以问题为导向、采用思维导图和案例教学方法、利用"面授+网络"混合教学模式和过程化考核方法等,大大提高了课程教学质量。

• 单位
  苏州大学