以学生为中心视阈下的高校思政类MOOC评价体系构建

作者：刘广明; 柴淑婉

来源：河南工业大学学报(社会科学版), 2020, 36(05): 78-89.

DOI：10.16433/j.cnki.cn41-1379.2020.05.012

• 以学生为中心
• 高校思政类MOOC
• 评价体系

以学生为中心视阈下的高校思政类MOOC(慕课)评价体系,重在"以学生为中心"的教学范式。基于提高学生获得感、发展学生核心素养、增进学生终身受益的评价原则,通过理论分析、实证研究、访谈完善等方法,构建了以学生为中心视阈下的高校思政类MOOC评价体系。评价体系以学习感受、课程内容、教学方式、技术支持为一级指标,以知识增加等20个因素为二级指标。通过持续的高校思政类MOOC评价,可以促进教学供给与学生需求之间的平衡,充分发挥思政课铸魂育人作用。

• 单位
  河南工业大学