随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等发生了重大变化。本文主要从初中新课改中出现的导学案抄袭现象,课堂难驾驭,小组讨论的盲目性和低效性,教师角色的错位等问题,结合学生的实习教学实践总结出"预习、自学、讨论、展示、点评、检测"六步教学法在初中生物新课改中的应用。为了使新课改理念真正的应用到生物教学中,将从以上六个方面进行阐述,希望能够促进新课改下的生物教学。
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