基于SPOC平台的实践共同体理论在大学英语教学中的应用

作者：张静; 王德丽; 张丽平

来源：海军工程大学学报(综合版), 2017, 14(01): 74-77.

DOI：10.13678/j.cnki.issn1674-5531.2017.01.016

• 实践共同体
• SPOC平台
• 大学英语教学

以某军校非英语专业大学一年级学员为研究对象,以实践共同体理论为基础,探讨了如何结合该校校本网络教学平台(SPOC平台)改进高校大学英语课堂教学,从而促进课堂教学和课外交流,并拓展课内外学习的深层内涵。结果显示:该教学模式设计合理,从实践共同体的三个核心要素来看,激发了学员的学习兴趣,拓展了学习内容,提高了学员的学习成绩,促进了其思辨能力的发展。

• 单位
  解放军理工大学