“基于文献的写作”教学设计新探——《国宝大熊猫》表达课课例评析

作者：魏小娜; 周小娟; 米晓波

来源：语文建设, 2022, (04): 53-58.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2022.04.009

• 习作教学
• 写作教学
• 价值取向
• 教学设计
• 《国宝大熊猫》
• 统编教材

<正>统编小学语文教材三年级下册第七单元的习作《国宝大熊猫》要求“参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容”。这是一种典型的“重在利用原始材料或特定领域的重要先在知识”的“基于文献的写作”(Source-Based Writing)[1]，其与传统的基于个人经验的写作有很大区别。

• 单位
  西南大学