《指南》中提出为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。教师为幼儿创设自由、宽松的语言环境显得尤为重要,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈,体验语言交流的乐趣。通过对目前幼儿交往能力的现状进行了调查与分析,最终认为角色游戏是培养幼儿交往能力的一种重要途径。故利用为幼儿创造良好的交往环境和教师的细心观察指导,以及教师的精神环境的创设等方法在角色游戏中培养幼儿的交往能力。
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