地方本科高校以建设应用型大学为目标,学科专业建设质量评价体系应与培养地方应用型人才相适应。针对目前高校普遍存在将学科与专业分开评价,且不同类型高校千篇一律的质量评价体系之不足,提出了基于促进地方本科高校学科专业协同发展大背景下,构建目标定位、保障措施、质量评价、应用反馈四步内循环的新型质量评价体系。并以池州学院材料学学科为例,进行了初步的探索与研究。
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