关注学生个体差异有效培养思维品质研究

作者：王誉芳

来源：成才之路, 2019, (11): 26.

• 英语教学
• 个体差异
• 分层教学
• 思维品质

培养思维品质是对基础教育阶段所有学生的普适性要求。在英语教学中,各教学环节应层层递进,螺旋上升,提升学生的语用能力,培养学生的形象思维、发散思维、创新思维和辩证思维,全面提升学生的思维品质。