图书馆空间建设以“书”为中心到以“人”为中心的理念已然成为图书馆未来发展趋势之一。以马斯洛需求层次理论为图书馆学习空间的层次结构划分依据，结合图书馆空间属性层次理论，进行相关层次的意义转换，构建从低到高空间需求层次模型，设计层次化的基本保障区、馆藏区和学习区、拓展空间，为高校学习空间建设提供更加清晰的建设思路。
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