PBL教学对中医学教学效果影响

作者：金晶; 段丽君; 何春辉^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2020, 18(15): 17-19.

• PBL教学法
• 传统教学法
• 中医学

目的比较问题式教学法(PBL)与传统教学法(LBL)在中医学十二经脉教学效果的差别,探索基于PBL教学法在中医学临床教学中的应用效果。方法将86名学生随机分为PBL教学组和LBL教学组,在课程结束时采用考核和调查问卷的方法分析教学效果。结果 PBL组学生的理论知识得分、临床技能得分、病例分析得分、总分、主观满意度和专业兴趣的帮助程度均高于LBL教学组(P <0.05),差异具有统计学意义。结论基于PBL教学模式在中医学教学中应用效果显著,值得在临床教学中应用。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院