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摘要
<正>大课间跑操由于各种原因被中断，老师们焦头烂额。200米的跑道，23个班级，班与班之间的距离只有三四米，学校领导意识到了这个关于距离和空间的问题，反复研究，一半在跑道，一半在操场内侧，外圈顺时针跑，内圈逆时针跑，增大班与班之间的距离。于是，学生们欢快的步伐成了校园里一串串跳跃的欢快音符。给学生适度的空间，意味着给予学生更多的空间和选择性，能给学生带来归属感、价值感。一刀切或者没有余地的刚性制度的过度制约，无法在学生的内心形成流动的力量，只会压制他们的积极主动性和创造力。当然，给学生空间，尤其是给自律意识薄弱的中职学生空间，是极富冒险性的，尺度的把握稍有偏差，很容易将班级带入另一
