职业教育“赋能”乡村振兴：实践与优化

作者：瞿晓理

来源：职业技术教育, 2021, 42(13): 59-64.

• 职业教育
• 乡村振兴
• 实践路径
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"赋能"乡村振兴是职业教育在新的历史时期的重要使命。职业教育的全民性、时代性和跨界性是其"赋能"乡村振兴的实践逻辑。基于当前职业教育在乡村的实践,职业教育"赋能"乡村振兴有三类实践路径:"输入技能""引入产能"和"循环智能"。通过对三类路径的实践主体、服务对象、运作方式及成效表现等方面的比较和分析,可知当前实践中的不足:实践主体协同性差、实践内容渗透力弱、运作方式难再循环。因此,可以从构建协同框架、开辟融合路径及融入数字乡村等方面,实现职业教育"赋能"乡村振兴实践策略的优化。

• 单位
  苏州经贸职业技术学院