积极情绪是指个体的某种需要获得满足时的愉悦体验。学习动力引发与维持学生的学习行为，它与学生的学习兴趣、学习需求、个人价值观、学习态度、志向水平以及外在的鼓励等紧密相联。笔者通过营造愉悦学习氛围、灵活调整教学模式、合理归因再出发三条途径帮助学生获得积极情绪，有效帮助学生提高数学学习成效。
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