“多语种+”:课程思政背景下外语人才培养的内涵、路径与成效

作者：姜智彬

来源：外语电化教学, 2020, (04): 18-3.

• 多语种+
• 课程思政
• 外语人才
• 培养路径

文章在分析外语人才需求的基础上,探讨课程思政背景下"多语种+"外语人才的内涵,即"会语言""通国家""精领域""强思政"。以上海外国语大学为案例,文章解析了"多语种+"外语人才的培养实践及其成效,旨在丰富相关研究,为我国高校外语人才培养提供借鉴和启示。

• 单位
  上海外国语大学