小学语文教学中立德树人根本性任务渗透方法浅探

作者：韩湖

来源：新教师, 2021, (09): 68-69.

<正>语文课程一方面具有语言、文字的学习与运用的工具性特征,另一方面又具有提高学生思想素质以及道德修养的人文性特征,对于学生正确价值观的树立和情感态度的养成具有重要的、积极的导向作用。在小学课程设置中,语文学科占有最多的比例。因此,探讨在小学语文教学中如何渗透立德树人这一根本性任务,就具有重大的现实意义。一、小学语文教学中立德树人根本性任务渗透存在的问题受学校忽视在学科教学中渗透立德树人这一根本性任务、家庭教育情感缺失影响学生思想素质与道德水平发展,以及教师在学科教学中渗透立德树人根本性任务的教学技能不足等原因的影响,当前小学语文教学中立德树人根本性任务的渗透存在以下三方面的问题。