摘要

着重分析了思想教育模式中以人为本的教育理念,通过以人为本,明确人的主体地位,关注人的主观特性,以及思想教育模式中以人为本的创新路径,从而使高校学生在思想教育的体系中具备更高的素质涵养。

  • 单位
    长春医学高等专科学校