基于“二语习得综合模式”的英语专业学生以读促学的能力培养研究

作者：陆启霞

来源：校园英语, 2019, (23): 43-44.

• 语言输入与输出
• 阅读活动
• 以读促学

本课题在"二语习得综合模式"理论指导下,在英语专业学生中开展阅读活动,主要阅读简易英汉对照本英文名著,并结合写作、口语练习进行专业能力培养改革实践,以此夯实学生基础,提高学生的人文素质。

• 单位
  广西外国语学院