项目式学习模式是有效促进深度学习的实践模式,是引导学生在解决问题中开展深度学习的一种有益尝试。它较符合学生的学习规律,在元认知的基础上加以引导从而使学生发现问题、自主探究,并以解决问题为驱动,最终解决复杂的现实问题,从而获得相应的技能。在初中生物教学中开展项目式教学,可以通过以下四个途径进行:获知前概念,引导学生提出科学问题;寻找内驱力,驱动学生进行自主探究;升华新概念,鼓励学生迁移运用新知;完善评价模式,增强学生的学习成就感。
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