与简单问答式提问相比，探究性问题可以使学生深入探究，推动课堂生成。因此，在小学数学教学中，教师应依据学生学情和教学内容，精心设计探究性问题，并应用于不同教学环节，生成探究活动，让学生积极探究，解决问题，建构数学认知，发展多种能力。鉴于此，文章先论述设计探究性问题的策略，然后阐述实施探究性问题的策略。
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