微型写作聚焦学生的表达核心问题，助力学生提高语言运用能力。基于词块理论，以《麦琪的礼物》的读写教学为例，探讨如何训练学生的人物心理描写能力。教师可以实施以下教学策略：聚焦问题，明确写作任务；梳理语篇，分类话题词块；应用词块，形成表达微技能；创设情境，分层实施微写作，从而提升学生用英语创造性解决问题的能力。
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