文章分析和探讨了当前用户面临的知识学习能力问题,通过构建三个用户主体——用户、一般馆员和文献传递员的知识学习能力模式,尝试构建以不同用户需求为视角的基于CASHL资源与服务的在线评估系统,该系统具有用户分类、难度分层、生成用户特定的知识能力参考模型等功能,是以学习效果评估反馈为目的的新型在线服务模式。
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