<正>青少年是个体身心发展的关键时期，亦是德育水平养成的黄金时期。在与青春期学生沟通的过程中，教师以共情为媒介可以促使学生形成道德判断，直接和间接地推动青少年德育实践发展，促进青少年德育水平提升。共情式沟通，有助于增强师生的情感，有效消除学生的叛逆心理，提高德育的实效性，为德育发展奠定情感基础。一、共情式沟通在德育工作中的价值共情是一个心理学概念，最早来源于德文“Einfuhlung”。
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