摘要

少数民族学生是高职院校,尤其是非民族院校中绝对的少数群体。他们进入高职院校后,由于语言、风俗习惯等方面与汉族学生有较大差异,影响了他们与汉族学生的正常交往。辅导员由于本身所带班级中少数民族学生较少,也容易忽视这个特殊群体。在教育过程中,他们往往采用的是共性管理、一视同仁的教育模式,忽略了各民族学生之间的差异性。高职院校应重视并加强少数民族学生的思想教育。

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