技术“退后” 教育“向前”

作者：曾维义

来源：中国信息技术教育, 2021, (08): 63.

<正>"乡土情"和"可视化"是本期"技术赋能课堂"专栏两个课例比较突出的特点。重庆地名("××坪")特点的挖掘和龙泉驿乡土案例的渗透体现了浓郁的家国情怀;诗歌画面的"触摸"和合作游戏的"拖拽"让缥缈的梦境和抽象的概念变得具体、可视。