基于文献计量分析的方法,以CNKI数据库中关于教师主体性的相关文献为数据来源,对2000年以来收录的有关教师主体性研究文献进行梳理。结果表明,教师主体性的研究一直备受关注,主题集中在教师主体性的内涵、价值、影响因素以及发展途径方面。
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