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摘要
在基础护理学课程教学中，实训教学占有关键地位，做好实训教学质量的保障及考核评价是教育者关注的重点。传统实训教学考核耗时长，过于强调操作细节，学生学习积极性低，亟待改革。该研究对传统细节式、程序式的教学评价标准进行修订，设立Likert 5级评分法，培养学生的临床思维及自主学习能力，同时引入OSVE智能考评系统，方便教师进行课终考核评价的同时，实现生生互评的常态化与数据化，为推动信息化教学辅助手段的应用及实训评价方法的改革提供参考。
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单位厦门医学院
