循序渐进，厚积薄发——初中语文阅读教学策略研究

作者：何江

来源：华夏教师, 2019, (20): 31-32.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.20.020

• 初中语文
• 阅读教学
• 策略研究

随着新课改的不断深入,初中语文阅读教学效率也得到了一定程度的提升。培养学生的阅读能力有利于开阔学生的视野,提高学生的理解能力,这意味着提高阅读教学质量势在必行。因此,本文从"转变教学观念,强调合作阅读""创设良好氛围,激发阅读兴趣""重视多维解读,增强情感体验""关注学生差异,提倡个性阅读"四方面对初中语文阅读教学策略展开了探讨。