在新媒体技术和多元文化的驱动下，社会进入“泛偶像”时代，儿童的崇拜对象也发生了变化。崇拜对象的选择，对儿童的成长具有重要意义。透析“泛偶像”时代儿童崇拜的现状，审视“泛偶像”时代榜样教育的困境，教师要通过空间归位，重构榜样教育实施渠道；释放话语权，重建榜样教育中的师生关系；具象实施，重赋榜样的教育生命力。
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