对于高中物理实验器材线上教学存在的问题，提出“让问题驱动成为学习的核心”的教学方式，并以“多用电表”教学为例予以实践.通过调查问卷对课程效果进行调研和评价，结果表明线上教学在实践操作、目标达成和学生满意度方面都有较好的效果，对教师开展实验器材线上教学起到一定借鉴作用.
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