文章分析了犬类辅助阅读活动(“READ”类活动)的功能与价值,指出了公共图书馆“READ”类活动的成员要素,即喜爱动物的儿童、训练有素的治疗犬、友善可靠的训练师以及提供支持的馆员和家长,介绍了公共图书馆“READ”活动的两种形式:注册式“READ”活动和开放式“READ”活动,并对我国公共图书馆开展“READ”活动提出了几点建议。
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