读懂“教学智慧”,增长“教学智慧”

作者：陈红波

来源：上海教育, 2020, (03): 79-80.

<正>教学几十年,一直都非常爱收集前辈的教学实录案例,每每仔细品读,只觉常读常新。而每读出一二新滋味,就有一种身在无尽宝山之中,总算又能够拾获一些宝藏的惊喜。至今还清晰地记得一件小事,一位小青年从师范大学毕业至学校工作,领导给他配了个师傅,嘱其多多听课。2周后他开始不太愿意走进教室,私下抱怨说:师傅年纪大了,上课蛮啰唆的,就教个文学常识,非得要一个学生先介绍作者基本信息,再换个学生介绍作者主要经历、主要作品、作者评价,最后还要找个学生概