“正反讨论”的是与非——一门政治哲学课教学方式的实践

作者：刘胜飞; 张振锋

来源：法制与社会, 2018, (06): 200-201.

DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.02.335

• 讨论式
• 教学
• “正反讨论”
• 多元主义

本文采用实证研究和逻辑-价值分析方法,通过具体介绍与剖析笔者开设的一门政治哲学方面的通识课程《公正:该如何做是好》的实践全过程,探讨正反讨论对学生的思维冲击,对正反讨论可能存在的风险和遭受的质疑作出分析与回应。

• 单位
  中山大学南方学院