基于“全获得”的幼儿园园本运动课程构建思考

作者：丁雅雯

来源：好家长, 2022, (16): 14-15.

<正>《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“要关注幼儿学习发展的整体性，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调地发展，而不是片面追求某一方面或几个方面的发展。”幼儿的发展是整体的，符合幼儿发展的运动课程应该多元整合。但在现实中，教师往往关注幼儿的动作发展，强调技能的习得。我园立足实际问题，将“全获得”理念融入运动课程，构建支持幼儿全发展的园本运动课程，推动幼儿认知，表达，交往，创造，学习品质等全方位的发展。