在移动终端普及的今天,外语学习的方式发生了根本性的变化。移动学习的便利性并没有显著提高学生的英语学习能力,尤其是词汇习得能力。为切实提高学生词汇深度习得的能力,本文将构式理论引入外语教学实践,通过有意识地培养学生的构式意识,提高学生对词汇的认知,实现词汇的深度习得。
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