教育部明确向各高校提出开展研究性教学的要求,目标是培养创新型人才。影响会计专业创新型人才培养效果的因素主要有主客观两个方面:主观因素方面,包括学生的创新意识、学生的学习动机等;外部教学环境方面,包括课程的设置、教学模式的选择,以及评价体系的重建等。由此提出,培养创新型人才需要教学相长、教师与学生之间协同发展。研究型教学模式能对此起到很好的推动作用,具体表现为:在前教学阶段通过宣传激发学生创新意识,教学阶段通过"问题"训练激发学生创新兴趣,后教学阶段通过评价巩固学生创新精神。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
