化学核心素养导向下的实验课堂教学策略——以“中和滴定”实验为例

作者：王锋

来源：西部素质教育, 2020, 6(11): 79-80.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202011037

• 化学核心素养
• 实验课堂教学
• 思维模型

文章首先分析了高中化学实验课堂教学存在的问题,然后阐述了高中化学实验课堂教学模式思维模型,最后以"中和滴定"实验为例,论述了化学核心素养导向下的实验课堂教学策略。